第101章(3 / 4)

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  同样也不理解晏韵那时候的沉默。
  但她回想起自己的母亲,那茫茫的雪原,绍瑾。
  绍瑾当年只是觉得无聊,并突发奇想想要制造,或者是创造出个自己的同类,一起来度过慢慢永恒的余生。
  但是她没想到自己创造出了有意识的个体。
  这个出生在只有白色的雪原,出生在秋天的个体,叫做绍白秋。
  她翻了很多书籍,把这定义为女儿,把自己定义为母亲,打发寂寞的角色扮演游戏开始了。
  绍瑾最开始一板一眼地按照育儿书籍去做,从一开始的无动于衷,演变为担忧绍白秋的未来,下意识思考自己的女儿该如何成长,该如何获得快乐,长大后该是一个怎样的人,会是什么性格?
  女儿,女儿。
  白秋啊白秋。
  她反复地念叨这个令自己忧心的词语,发现有什么变得不一样起来。
  从那以后,绍瑾开始关心起在自己领地中,以前被自己视若无物的人类,自此结实了芳贺百恵。
  芳贺百恵是大家族千金,放弃从政只愿意去当个普通的研究员。她在听闻一个“异常”居然有了“孩子”,甚至这个“异常”还想让“孩子”拥有正常的生活,便兴致勃勃地来参加课题。
  没想到自己也担上了“母亲”的职责。
  雪原的故事还在上演,绍白秋有了自己的想法。
  她想拥有情感。
  这个想法还是源自于芳贺百恵,在一次夜晚,芳贺百恵如往常一样坐在床头给绍白秋讲故事,左手轻轻地拍着孩子的后背,声音和缓又温柔。
  在最后晚安吻时,芳贺百恵无数次地柔声说着“晚安,我爱你”。
  绍白秋睁着眼睛,年纪不大的孩子脸颊有着未消退的婴儿肥,一双眼睛大大的,眼角俏皮地上扬,问道:
  “‘我爱你’是什么意思?”
  “就是‘我爱着你’的意思呀。”
  芳贺百恵很清楚这个疑问代表着什么,要是从前的她,只会对研究课题出现明显进展而兴奋,但现在的她只会用这个夜晚的小小一部分,来向她的孩子来讲述“爱”。
  因为青春期少年需要充足的睡眠。
  这个问题被抛到绍瑾这里时,她仔细想了想该如何向女儿讲述“爱”这个论题。
  因为她在这个论题上也是个不折不扣的差生,花费了漫长的时间也没弄明白,直到绍白秋的出现。
  绍瑾看着给自己带来“爱”的孩子,忧心忡忡地想改如何去解释。
  最后不善言辞只有行动力满分的母亲回答:“白秋,当我遇见你,拥抱你的时候,我就学会了爱。”
  绍白秋还是想不明白,即使她在情感这个课题上起跑线天然比自己的母亲领先很多。
  因为她是一出生就被爱着的,只是不理解,不理解情感的意味,不代表她没有。
  后来这个问题持续了很长时间,长到成为绍白秋的执念,久到她的头发从肩膀长到腰间。
  还是弄不明白。 ↑返回顶部↑

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